anak ayam
Semasa kumpulan umur ini, kita mula menyaksikan perkembangan fizikal yang progresif dan seimbang kanak-kanak.
Dari sudut pandangan motor, terdapat kawalan sukarela badan yang lebih tinggi dan koordinasi yang baik.
Kumpulan menjadi semakin penting dan jurulatih memainkan peranan utama dalam kehidupan kanak-kanak.
Perkembangan keupayaan untuk mengaitkan sebab dengan kesan dan realisme teknikal-taktikal dan kritikal harus diketengahkan.
Objektif yang perlu dilakukan pada zaman ini adalah: sosialisasi, mengatasi ketakutan hubungan dengan tanah dan musuh, merangsang inisiatif individu, mengetahui dan menghormati peraturan permainan, menguruskan projek individu dengan mengingati ruang dan masa, untuk memperbaiki corak motor asas dan kapasiti sensorik, untuk meningkatkan kapasiti reaksi, pembezaan, irama, keseimbangan dan organisasi spasi-temporal; meningkatkan mobiliti bersama.
Objektif yang lebih spesifik, yang berkaitan dengan permainan, sebaliknya diwakili oleh: pengetahuan mengenai peraturan asas permainan dan prinsip-prinsip asas serangan (membuat gol, maju, berusaha tidak kehilangan bola) dan pertahanan (menentang lawan dalam memiliki bola, mempertahankan gol sendiri, mendorong pasukan ke depan), mengembangkan kemampuan dominasi bola.
Pada akhir kitaran latihan kanak-kanak itu dapat menilai trajektori dari keadaan terhenti, menguasai corak motor asas dalam serangan dan pertahanan, tidak membuang bola, memenuhi bola, memimpin dan mengawal bola dengan bahagian yang berlainan dari kaki, tukar kepala dengan kaki di lapangan, tekan bola kepala, berhadapan dengan lawan yang memiliki bola, gunakan kata-kata lisan yang mudah dalam serangan, ketahui 2c1 di pertahanan, menempati area berbahaya dengan benar: hanya satu pemain di bola .
pemula
Semasa rintangan kumpulan umur ini adalah keupayaan bersyarat asas yang kurang dipengaruhi oleh perkembangan pubertal lelaki. Kami menyaksikan pengurangan keupayaan untuk mengimbangi dan kesukaran dalam bergerak. Sebaliknya, terdapat peningkatan kekuatan, khususnya kekuatan peledak, dan peningkatan kelajuan.
Sfera sosio-afektif menonjolkan peningkatan harga diri, perkembangan kritikan diri dan kepentingan perasaan diterima oleh kumpulan, oleh itu rasa kepunyaan.
Keupayaan budak untuk berkolaborasi meningkat.
Dari sudut pandang sosio-emosional, objektif utama yang perlu diikuti adalah diwakili oleh:
- keyakinan diri dan kebolehan mereka sendiri;
- penghormatan dan kerjasama dengan rakan sebaya.
Keupayaan kordinatif dan bersyarat yang perlu kita usahakan perlu diwakili oleh: kombinasi, pembezaan, keseimbangan, penyesuaian dan transformasi, organisasi spasi-temporal, kelajuan, kekuatan pantas, mobiliti bersama, keupayaan daya ingatan dan corak motor.
Pada akhir kitaran latihan, kanak-kanak mesti dapat mengetahui peraturan dasar permainan, untuk memperoleh prinsip asas serangan dan pertahanan (serangan: pemilikan bola, kedalaman dan keupayaan untuk menyelesaikan, pertahanan: memperlambat tindakan lawan dan mengejutkan), untuk membangunkan keupayaan untuk menguasai bola dan meningkatkan latar belakang teknikal umum.
Dalam erti yang lebih spesifik, pelajar mesti dapat: menilai trajektori, memegang kedudukan di lapangan, menggabungkan pelbagai corak motor antara satu sama lain, bermain di pelbagai kedudukan lapangan, lulus bola dan berguna lagi, menendang dari leher kaki, tekan bola balas, lakukan remitansi sisi tepat, mengendalikan paha dan bola dada, lakukan lemparan dengan kaki yang kuat, mogok dari kepala dari hambatan dan tinggi, menggabungkan beberapa isyarat teknikal (misalnya berhenti + melempar), tukar arah dengan kepalanya, tarik gol dengan bola bergerak, lebih tepat dalam petikan, tekan bola dengan cepat, tahu bagaimana untuk melindungi bola dalam pertahanan dan tandakannya kepada manusia.
Dengan kerjasama rakan sepasukan, kanak-kanak itu harus dapat: menggunakan mesej komunikasi lisan, menjalankan satu-dua, memberi sokongan kepada pembawa bola, mengarahkan laluan, memihak laluan secara mendalam, membuat tumpang tindih, gunakan keunggulan berangka (2> 1) dan melaksanakan prinsip-prinsip asas pertahanan kolaboratif (muka dan liputan).
Semasa zaman ini adalah perlu untuk mengelakkan pengkhususan awal, menimbulkan sukan lain seperti ragbi (untuk mengatasi rasa takut hubungan dengan lawan dan tanah), bola tampar (untuk kajian trajektori) dan bola keranjang (untuk koordinasi umum).
Disunting oleh: Lorenzo Boscariol
